会，鄙姓江，江济川。”
老哥和他握手后，他又把手伸向我，我硬着头皮礼节性地握了一下，这种情形下显然不适合其乐融融，特别是我班主任来了以后，听了陈老师的话，震惊地叫出声：
“啊？！同性恋？！萧琅和林追？林追这么优秀，怎么可能是同性恋啊？！”
我操，我不优秀所以我就是同性恋吗？！不，话不该这么说，优不优秀和是不是同性恋有个*关系？
他们先说我们早恋，早恋危害青少年健康成长，还影响学习成绩，我不服气，说我和他在一起成绩有进步，林追是到头了，没有进步空间，班主任噎了一下，就拿同性恋说事，说同性恋伤风败俗，是精神病，要去看医生，江济川翘起二郎腿：
“我是心理医生，同性恋不算心理疾病。”
我怀疑他比我会抬杠，但他话锋一转，说早恋确实不好，老师教育得对——靠，江济川给我死。
然后他们又绕回到早恋的问题上，问家长有什么看法，江济川说当然是让他们分手，带回家好好教育，他的“好好教育”令我不寒而栗。老哥没有发表意见，班主任主动问他，萧琅的家长打算怎么处理？
“请问老师打算怎么处理？”老哥终于开口了。
“按照学校规定，记过处分，停课三天，年段通报批评。”
“没必要吧，”江济川搭着林追的肩，掸了掸烟灰，“不到一个月就高考了，影响小追高考怎么办？”
“学校规定，我也没办法，这你去和学校理论。”
“萧琅也要被通报批评。”班主任阴阳怪气地添了一句。
老哥皱皱眉，说是出去打个电话，江济川也说离开一下，我也想走了，带着林追一起逃亡——那就会是另外一个故事了，我希望那个故事足够浪漫和疯狂，至少比我们现在这个要精彩。
江济川先回来，手上拎着一个礼盒，毕恭毕敬地给陈老师，说他辛苦了，谢谢他一直对林追的照顾，陈老师点点头，说没事没事，林追这孩子很优秀，他也不希望林追误入歧途。过了一会老哥也来了，可我班主任却不收，她站起身来，清了清嗓子，趾高气扬地指着我老哥说：
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