笑我了，你们总会哄我开心。”
不。
姐姐指尖颤抖，
这孩子的进步是不是越来越大了，究竟是从什么时候开始的，我竟然会从他身上感受到压迫感？虽然只是因为与那位大人相似而连带出了阴影，但……
这种模仿能力，是一直存在的吗？
观察。
人类在幼时都是靠观察学习的。
他们观察同龄人，模仿年长者，以此来寻找奠定自己的成长方向。
即使没有刻意去学，也会在环境的影响下形成类似的性格。
姐姐立即把这件事告诉了家人和累，“雅治见到那位大人了吗？是那位大人叫雅治读书的？”
大哥不可置信，“那位大人……来见雅治？”
而累承认了这点。
“所以，这些天，都不要打扰雅治读书。”
“这是那位大人对雅治的评估。”
“无比重要。”
因为没有人特意去教，所以雅治学会了自己观察模仿。
没有接触书籍之前，他只是在调皮捣蛋吸引家人的目光，因为不身处社会，也就不需要上进，连吃饭都称不上是头等大事，因为没有竞争，就不会产生自己被丢下的危机感，所以没有养成争抢利己的性格，渐渐的，那些没做过的事就变成了观念里不需要做的事，成为了思考之外的非必要的东西。
而在接触书籍之后，才发现人生远不止一个那田蜘蛛山。
市面上流通的书籍大多是作家们阐述思想的教育类产物，批判这赞扬那，雅治的包容性很强，哪个观点都能被他提取出有用的东西。
没错，雅治会自己判断思考。
他去学自己认为美好的东西，就如同月彦表现出来的优雅和谦和，理性和强大。
所以在这月十五的晚上，雅治第一次体会到了什么叫期待得坐立难安。
他的老师很守时，如上次一般轻盈的出现，只是这次直接落在了雅治的窗台。
身怀绝技的家伙是不是都不走正门？
雅治一边走神的吐槽，一边迎了上去，“老师。”这一声叫得真心实意。
月彦的眼神似乎变化了一下，但在昏暗的烛火下，雅治没有看清那里面的情绪。
他的目光追随着月彦的一举一动，带着不加掩饰的热诚和倾慕。
这个眼神有点儿意思。
月彦有些意外，
鬼的忠心理所当然，因为那是血脉控制等级压制，但放在和他还没什么关系的雅治身上就有些……太纯粹了。
这孩子被累养得不错。
他给出了能让所有鬼眼红的评价。
月彦并没有寒暄和废话，上来就开始考察雅治书读得怎么样。不提那些外在因素，雅治没有能力的话就还是没有价值的废物。
但雅治的表现称得上优异。
甚至，优异到恐怖。
凡是那几本书里提到的知识，雅治都能条理清晰的对答如流，并且，毫无畏惧之心。
对雅治而言，师生关系中没有任
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